Aquesta entrada la dedicaré a parlar una mica
del meu Entorn Personal d’Aprenentatge, el meu PLE.
En el primer curs de la carrera, a l’assignatura de Didàctica, ja
vaig entrar en contacte amb aquest concepte que apareix amb la Web 2.0. Tot i
això, abans de que aparegués aquesta web, puc dir que ja tenia un PLE tot i
que, es tractava d’un entorn més presencials ja que no tenia tantes eines
virtuals. Doncs d’aquesta manera, he pogut veure que gràcies a l’aparició de la
Web 2.0, he pogut ampliar el meu entorn d’aprenentatge i aquests constar de la
part virtual més extensa i enriquidora per a mi.
Primerament, abans de res voldria dedicar unes
paraules a deixar la definició d’aquest concepte tant nou, relativament. Per
això, deixaré la definició que Jordi Adell i Linda Castañeda (2010) donen en
l’article Los entornos personales deaprendizaje (PLE): una nueva manera de entender el aprendizaje.
"Es el conjunto
de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada
persona utiliza de forma asidua para aprender".
Així doncs, és tracta d’una ferramenta
que ens ajuda a saber com aprenem: on trobem la informació, com reflexionem
sobre aquesta i creem coneixement, com ho compartim i com interaccionem amb els
demés.
Una vegada entès el que els un
PLE, la meva intenció és desenvolupar el meu PLE actual i cercar el que vaig
fer en el primer curs, per a veure’n les diferències. Aquests
darrer, és el següent:
Com podem veure, en aquest trobem dues parts: la part virtual i la part
que fa referència al món real. He de dir que amb el nou PLE que he
realitzat, només em centraré amb la primera part ja que, ens hem endinsat en la
Web 2.0 i a més, el PLE del món real m’he donat compte que segueix quasi com al
principi ja que, amb el que he evolucionat ha sigut amb les eines del món no
presencial.
A continuació, deixaré el meu PLE
realitzat aquesta vegada i em centraré en fer una reflexió sobre aquest:
Com puc observar, l’aspecte que més crida l’atenció és el visual. En el
primer, vaig emprar l’eina Bubble.us, mentre que en el segon vaig emprar la de
mindomo. Des del meu punt de vista, el segon PLE és més visual ja que, he
emprar imatges dels logotips de les eines que empro, cosa que fa que sigui més
eficaç i atractiu a la vista. Doncs, sent sincera puc dir que estic contenta
del meu treball ja que la meva evolució amb les eines virtuals va endavant i
aconsegueixo resultats positius. És un aspecte que puc senyalar i que, com és
veu comparant els dos PLEs, mindomo és una eina nova que afegeixo en el meu
entorn per aprendre.
Respecte a les eines emprades, el nombre
d’aquestes ha augmentat ja que, he tingut la necessitat de buscar noves vies
per a poder cercar informació, crear coneixement i poder compartir-ho amb els
demés i a més, aprendre amb ells. A més, puc veure com amb la experiència he
anat millorant en algunes de les eines ja incorporades al primer PLE.
Una vegada que he realitzat el meu PLE,
m’he proposat destacar aquelles interaccions que pot haver-hi entre eines i
entre diferents parts del PLE. Aquesta seria la forma que tindria finalment:
Per una banda, el que he volgut remarcar
ha sigut el cercle viciós, que des del meu punt de vista, hi ha entre les tres
parts del PLE. Aquest esta marcat amb unes línies blau cel. Des de la meva
perspectiva i experiència, per a que jo pugui crear coneixement i aprendre
necessito trobar la informació: tot i que en una majoria de vegades ve de
diverses fonts trobades per el buscador de Google (interacció lila), en altres
moltes també ve donada per les relacions que jo estableixo amb els demés i amb
l’intercanvi d’informacions on jo publico i també empro el que els demés
publiquen, és a dir les interaccions taronja, blava, verda, rosa i vermella.
Per una altra banda, amb les interaccions grogues, també he destacat les eines
que empro per a realitzar posteriorment les meves exposicions davant les meves
companyes, és a dir les informacions que comparteixo amb elles i que em
permeten publicar els coneixements que he creat: publicar i interaccionar amb
els demés sobre temes diversos. La meva conclusió sobre les interaccions ha
sigut que he pogut veure com totes les parts del PLE estan interrelacionades
les unes amb les altres, la qual cosa implica que per a que jo pugui aprendre,
necessito tant la recerca d’informació per les diferents fonts, com les
relacions amb els altres, amb els qual comparteixo informacions i en rebo.
D’una forma o una altra, tots donem i rebem: cadascú és una fitxa universal per
a formar els puzles del coneixement.
Imatge de rama_miguel.
Tot i que hi ha gent que pensa que no
sap el que és el concepte de PLE, en tenen un. Això ho dic ja que, tothom per a
poder resoldre els problemes que li sorgeixen, ha de emprar una sèrie d’eines i
estratègies. Aquestes de vegades són noves, però d’altres, són unes que ja és
tenen escollides ja que són eficaces i satisfan les necessitats de cadascú.
Però, tot i que tenim un PLE sense saber-ho, m’he donat compte que és ben
necessari que el coneguem ja que ens ajuda a tenir ben organitzar allò que és
útil per a nosaltres.
El PLE és una eina que empro per a
estimular i desenvolupar el meu propi aprenentatge i m’ajuda a relacionar-me,
així com millorar aquests dos aspecte. És molt beneficiós per a mi ja que m’indica
la forma de com aprèn i com em puc relacionar amb els demés. A més, he de dir
que té una gran utilitat perquè recull les eines que estan centrades en les
meves preferències, les quals són eficaces per a satisfer les meves necessitats
educatives i personals.
És el darrer any de la carrera però no és la darrera vegada que jo modificaré el meu PLE ja que, a mesura que vagin evolucionant les noves tecnologies i vagin sorgint noves eines, n’aniré emprant de noves i pot ser que també n’abandoni algunes de les que empro ara ja que, en un futur pot ser no les necessiti o no satisfacin les meves necessitats. A més, referit a aquesta modificació que aniré fent a mesura que evolucioni, espero que també vingui donada pel meu futur com a docent, el qual implicarà que el meu PLE augmenti en eines per a poder treballar a classe amb el infants, eines per a poder cercar i crear materials per a fer a classe, informació per a dur a terme la meva formació permanent, compartir i interaccionar amb altres educadores, el equip del centre, les famílies,... És a dir, crear el meu PLE per a ser una bona mestra i ajudar a que els infants puguin desenvolupar-se plenament. A més, ajudar-los a que ells també siguin conscients del seu propi PLE per a que com diuen Castañeda i Adell "aprenguin a aprendre per a poder seguir aprenent al llarg de tota la seva vida".
Marta.